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Abschlusstagung Grafeneck
In den letzten Tagen fand die Abschlusstagung des Projekts ‚Grafeneck – Münster // 1940 – heute: Kulturpädagogik am Schnittpunkt von Gedenkstättenpädagogik, Sozialer Arbeit…
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Slop-Arts-Education? KI als neue Akteurin im Umgang mit Bildern
Das bin ich Anfang des Jahres 2023 beim Test des damals noch ganz neuen bildgenerierenden KI-Modells Dall-e. Der Prompt: ‘Ich als Cowboy.’ Aus heutigem Blick wirkt…
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Beyond the Rabbit Hole. Kunstpädagogische Perspektiven auf Bildkulturen im Netz
Seminar im WS 25/26 an der Universität Osnabrück Semesterstart mit meinem Seminar ‚Beyond the Rabbit Hole’ an der Uni Osnabrück, das sich mit kunstpädagogischen Perspektiven auf emergente Bildkulturen im Netz beschäftigt und mit einer großen Gruppe von offenen, diskursfreudigen und engagierten Studierenden. Beim Sammeln der individuellen POVs am Anfang wird schnell…
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Kunstpädagogik und Demokratiebildung
Heute war ich wieder mit einem kunstpädagogischen Angebot an einem Workshop-Tag im Rahmen des @projekt_1940_heute beteiligt – diesmal mit Schüler*innen der 8. Klasse des Pascal Gymnasiums…
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Materialitäten in der Kunstpädagogik
Ich habe gestern die Zeit genutzt, um mir die aktuelle Ausstellung von Eve Tagny im Westfälischen Kunstverein anzusehen- noch kurz bevor sie…
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Schwellenräume. Plessner revisited
Im Nachgang der Sozietätstagung in Bremen und an der technologischen Schwelle um KI und bald vielleicht – who knows – A(G)I, einige Gedanken zu unserem meist eher dysfunktionalen Verhältnis zu Natürlichkeit- unsere eigene Körperlichkeit mitgedacht: Vor einem knappen Jahrhundert formuliert…
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Stabiles Zittern
Ganz viele spannende Gespräche und Anregung habe ich von der Jahrestagung der Wissenschaftlichen Sozietät Kunst Medien Bildung ‚Stabiles Zittern_Transformative Praktiken in Art Education‘ die ausgerichtet von Gesa Krebber und Johanna Tewes an der Kunstakademie Münster stattfand, mitgenommen. Welche Rolle spielt…
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![This image is [not] available in your country- Zum Aneignen, Variieren und Verbreiten digitaler Bilder als ästhetische Alltagspraxis Jugendlicher](https://ninaspoettlingmetz.de/wp-content/uploads/2015/06/content.png?w=1000)
This image is [not] available in your country- Zum Aneignen, Variieren und Verbreiten digitaler Bilder als ästhetische Alltagspraxis Jugendlicher
Mein Seminar zur digitalen Alltagspraxis Jugendlicher an der Kunstakademie Münster beschäftigt sich im diesem Wintersemester 2015/2016 vor allem mit der Frage nach den gesellschaftlichen und politischen Implikationen, die mit den neuen Formen…
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Virale Bilder. Eine kunstdidaktische Betrachtung des Online-Memes
Das Seminar Virale Bilder. Eine kunstdidaktische Betrachtung des Online-Memes, das ich im kommenden Sommersemester an der Kunstakademie Münster halten werde, fragt nach den neuen Formaten und der spezifischen Bildästhetik, die durch ‚virale‘…
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Sammler, Fälscher, Kuratoren- Jugendliche Bildstrategien im Netz.
Ein kunstdidaktischer Blick auf das An- und Enteignen medialer Bilder Seminar im Wintersemester 2014/2015 Kunstakademie Münster, Seminarleitung: Dr. Nina Spöttling-Metz „MySpace? Bitch please, Internet-Individualität erschaffen sich moderne Kids schon längst via Tumblr.…
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KUNST| KONSUM. Populäre Kultur als Grenzgängerin zwischen Vermarktung und Vermeidung
Seminar im Wintersemester 2013/2014 Institut Für Kunstpädagogik, Bereich Neue Medien, Goethe Universität Frankfurt am Main, Seminarleitung: Dr. Nina Spöttling-Metz
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Weblog. Zwischen Werkstatt-, Forschungs- und Fake-Tagebuch
Übung im Wintersemester 2012/2013 Institut für Kunstpädagogik, Goethe-Uniersität Frankfurt am Main, Seminarleitung: Dr. Nina Spöttling-Metz Der Blog als virtuelles Tagebuch, das sich einer mehr oder weniger klar definierten Öffentlichkeit präsentiert, erscheint als…
NINA SPÖTTLING-METZ 